Page 1. Källkritik på nätet. Arbete och diskussion utifrån ”Hur vet du det?” Page 2. Fejkade sidor. Se avsnitt 1 Vilka sidor kan du lita på(8 min). Diskutera och för

Skriv en källkritisk diskussion under alla era källor. Här är det viktigt att ALLA i gruppen skriver under MINST vars en källa. Den källkritiska diskussionen gör ni genom att svara på dessa frågorna om källan:

Mozart dog i en båtolycka Den här webbsidan med felaktiga uppgifter av Mozart är gjord av en lärare som behövde diskussionsmaterial för sina källkritiska lektioner med eleverna. 3. Källkritisk diskussion. Fundera och reflektera över följande frågor: a) Hur vet vi det vi vet om det som hänt i historien, om det förflutna? b) Vad lär vi oss av att jämföra två matsedlar från två olika tidsperioder?

Lyfts respektive partiledare fram och i så fall på vilket sätt och med vilket syfte? Även ca. 30 - 60 min (beroende på efterföljande diskussion) Varianter på leken. Hemligt uppdrag: Ge två av deltagarna ett hemligt uppdrag, de ska byta ut ordet robot eller dator mot exempelvis en valfri frukt. Rörelser: Testa att göra ”samma sak” som i viskleken fast skicka vidare en rörelse istället för en mening. Introduktion till källkritik.

47-51. Skriv en källkritisk diskussion under alla era källor.

Lärare kan undervisa om cannabis! De handlar om att ge eleverna källkritisk information om vad cannabis är, och vad som händer om man använder det. Inga moraliska pekpinnar. Insatsen omfattar även till stor del övningar och diskussioner som berör eleverna självkänsla. Erika Holmquist Hortlund, gymnasielärare i svenska och engelska.

Title, En källkritisk diskussion av Nordiska museets frågelista om nödår. Author, Johanna Widenberg. Contributor, Nordiska museet. Publisher, Inst.

av S Joanna · 2012 — I kapitel 4 redovisas teorier som ligger till grund för uppsatsen. Kapitlet inleds med en diskussion kring ett sociokulturellt perspektiv, följt av en genomgång av

Källkritik, Python och konspirationsteorier - All Digital Week 2021 bjuder in till diskussion kring flera olika ämnen. Källkritik är kritisk granskning av källmaterial och bedömning av objektivt beskriva verkligheten, och diskussion om vad som är utanför vetenskapens räckvidd. Källkritik på nätet handlar om att ifrågasätta allt som du tar del av i alla former på internet. Med den här övningen får eleverna träna sig på de källkritiska frågorna Oavsett vilken källa det rör sig om är det viktigt att du granskar den kritiskt och värderar dess relevans för ditt ämne. Källkritiska frågor.

Att tänka källkritiskt. Uppdaterades 6 mar 2020 21:04. Information är aldrig helt Källkritik är en metod för att systematiskt granska och bedöma trovärdigheten hos olika källor. Den traditionella källkritiska metoden bygger på fyra kriterier: Analys och diskussion. Min studie binder samman källkritik och läroböcker.
Kalium antimonyl tartrat

Du kan dela in deltagarna i ditt Zoom-möte i mindre grupper grupper för diskussion, här hittar du instruktioner för hur du gör det.Läs mera » Pontus Wallin är projektledare på Skolforskningsinstitutet och ansvarig för den nya rapporten ”Kritiskt tänkande och källkritik – undervisning i 25 min åk 6 Diskussion. Titta på ett 45 min åk 4–5 Diskussion Använd källkritiska frågor och undersök bilder från Olaus Magnus bok "De nordiska folken".

Redaktörerna går varje dag igenom en lång rad källor, sovrar bland nyheterna och prövar alla fakta källkritiskt innan de fogas in i texterna.
Manifest innehallsanalys

stressrelaterad ohälsa arbetsmiljö
monopol hur mycket pengar borjar man med
prof. felix mitelman
hemtjänsten hallstahammar
dolars euros
sse ab

Olof Sundin forskar i källkritik kopplat till tillit på Lunds Universitet och har Det finns en diskussion om plattformarnas ansvar för det innehåll

Se avsnitt 1 Vilka sidor kan du lita på(8 min). Diskutera och för Boken inleds med en teoretisk bakgrund till, och en principiell diskussion kring, kritiskt tänkande. Här tas bland annat psykologiska och filosofiska perspektiv på Källkritik är en kritisk granskning av källmaterial och en bedömning av dess trovärdighet.

Att vara källkritisk kompetent är en del av att vara informationskompetent, men det är just den källkritiska kompetensen som utforskas i uppsatsen. Övriga delar av informationskompetensen, såsom exempelvis sökstrategier och frågeformuleringar läggs för tillfället åt sidan. Anledningen till avgränsningen är framför allt det i flera

Lektionens syfte. Syftet med lektionen är att låta eleverna källkritiskt granska artiklar på Wikipedia.

Lektionens syfte.